培养孩子掌握知识的能力
“当然啦,因为我仔细看过嘛。”
“仔细看过就能全记住吗?”
“是的。”
“小B,你真行,全都记住了。”
“当然啦,因为我听过嘛。”
“听过一次就能记住吗?”
“是的。”
“小C,你真行,全部记住了。”
“当然啦,我亲手用过嘛。”
“用过一次就能记住吗?”
“是呀。”
儿童的心理分析:
小A、小B和小C这三个孩子,分别被称为,“视觉型”、“听觉型”和“运动型”的孩子。
视觉型的孩子,就是通过用眼睛看,凡需记住的东西马上如图像般浮现在眼前。这种类型的孩子,不论文字或图画,全都原原本本地记在脑海里。这是他适宜能力的基础。
听觉型的孩子,通过耳朵能深刻记住别人的声音、谈话,以及音乐的旋律等。这种类型的孩子适合于凭听觉记忆各种事物。
运动物的孩子,通过亲自动手操作的实践能掌握使用的要领。这种类型的孩子,什么事情都想做一做,什么东西都想摆弄一下。
小A、小B和小C这三种孩子各有自己擅长的感觉能力和活动能力。这就成了他们各自的适宜能力的基础。
妈妈的高招:
孩子善于运用自己擅长的感觉和活动能力,不断加以磨练,就会发展成适宜能力。这时,希望大人能给以指导,使他们最大限度地发挥各自的专长和特点,培养、增强他们的信心。
不过,由于家长贪多求全,要求孩子无所不能,结果有时影响了孩子专长的充分发展。孩子对一件事情有了信心,这种信心也会转移到其他方面,因此,孩子在幼儿期间,家长不要贪多求全。只要不过于偏激、不失去平衡就可以了。
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