三年级学生的阅读方式一定要从朗读改为默读！

原因有两个。

首先，默读比朗读更能让孩子思考。朗读的时候，孩子要注意语音、语调，要注意读出来的正确和流利程度，这样虽然可以表达情感，但是这样分散了一些精力去深入理解正在读的内容。

而在默读的过程中，孩子可以更多地专注于阅读的内容并进行深入思考，对于阅读材料内容的获取和吸收大有帮助。

其次，到了三年级，语文课本中各种文体都出现了，文章的长度也加长了1-2倍，类似说明文这样的文章都不太适合孩子朗读，所以这个时候就要逐步过渡到默读。

实际上，在小学一二年级时也会穿插一些默读的训练，只不过总量比较少，还是以朗读方式为主，但是三年级以上就要尽快掌握默读的能力。

默读也是我们将来学习的时候最主要的阅读方式，这个转变对之后的学习至关重要。

对孩子默读的要求有三个：

第一，能够从文章中读出东西；

第二，要有一定的速度；

第三，孩子能够简要地表达出读到的内容。

在默读的训练中，我们家长需要给孩子提供适合读书的环境、大量优质的书籍，让孩子能够多读书、安静地读书，并且能够自主自觉读书就可以了。

当然，家长也可以对照上面这三个标准一一去测试孩子的默读水平。

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