非功利性阅读对孩子的好处
33功利阅读
特别针对两岁至六岁学前儿童的启蒙教育,上海市开设了首个免费经典诵读班。三个月后,这个班原先的二十名学员仅剩两人,不得不停课。
开设幼儿经典诵读班的中心负责人声称:“我们在上海早教市场中率先开设这个班级,就是希望能让孩子们从小就把中国古代经典的文化保存下来,让现代孩子不要出现文化断层。但出乎意料的是,我们还没有开始教孩子,首先家长就拒绝接受这种观念。”
这套让幼儿学习的经典诵读课程不仅包括《论语》、《千字文》、《三字经》,还有《唐诗新唱》等。由于课程特别针对两岁至六岁的学前幼儿,为了辅助教学,同时还配有光盘,声形并茂。诵读课程每周一次,循序渐进,每次时间为40至45分钟。
家长停止送孩子学经典诵读的原因各异,比较多的人认为孩子的时间有限,相比眼下的英语、电脑和钢琴等热门培训,诵读经典没有学这些课程实用。一位家长说:“学习这些经典将来考小学时,并不能发挥作用。现在入学、考试都需要看英语成绩、电脑能力,钢琴考级也可以作为特长加分,没有学校会看你古代文化知识好来录用你。”
另一些家长则认为,古文化里面的观念不适合现在的竞争社会。《三字经》里有“融四岁,能让梨”,孩子受了这样的教育,会不会将来评职称、升职时一味谦让呢?还有“父母在,不远游”,这显然和现在的“好男儿志在四方”及出国留学的观念相左。
还有一些家长认为,经典作品太枯燥了,我们成人都学不进去,这么小的孩子一点儿不能理解,能学好吗?
其实,非功利性阅读对孩子的一生都有好处。即使学前儿童现在不懂古文的意思,但长大了就能懂,这是“文化基因”的作用。欧洲就提倡非功利阅读,传统经典阅读贯穿于他们的学前教育甚至一生之中。
与其看着孩子背广告词、歌词等,还不如引导他们背诵经典作品。不少海外学有所成的人士要求子女从小精读经典,为的就是保留中国文化根底。传统教育是需要的,但对传统文化的内容还可新解。比如对于“孔融让梨”的故事,有的孩子完全可能认为家里的生活条件非常好,有很多梨,没有必要把大的让人,可以再多拿一个,也能解决问题。重要的是,孩子在学经典的同时,大人还可以教他们一些现代的处事道理,注重培养孩子的社交能力和情商教育,这样对孩子的将来是大有好处的。
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